罗旭来到这个世界时，面临的第一关是母亲难产。经过努力奋斗，最终降生的他，因为脑性麻痹，双手双腿在运动方面都面临障碍，不是那么灵活。不过一直以来，他都非常感谢他的母亲给了他这一次宝贵的生命。然而回首这些年来的状况，罗旭又有些唏嘘，因为他的残障，可能他的家庭也面对了许多来自社会的烦恼。

痛苦与快乐

来到这个世界的最初四年，罗旭是在母亲的背上度过的。直到四岁，他才慢慢地被放下地，开始学会“一瘸一拐”地走路，也慢慢地自己走出去和其他的小伙伴玩。但是那时候，因为都还小，不知道什么叫“互相理解和接纳”，罗旭的父母告诉他，因为自己跟其他小伙伴不一样，所以在外面常常受人欺负。罗旭的父母为此在外面也没少受气。所以大多时候，罗旭的母亲都带着他到地里干农活，不愿意让他跟小伙伴接触。母亲干农活的时候，罗旭就在一边玩玩泥巴，割割草。

在罗旭的童年里，除了田间地头，印象深刻的还有一件事，父亲为了把他的腿治好，以免遭受嘲笑和白眼，天天早晨给他压腿。

“腿筋绷得好痛啊，每天早晨对我来说都是地狱一样，我们家里发出一声声惨叫，我眼睛天天都哭肿都没有用。”

可能是由于这个原因，罗旭到现在都不大敢跟父亲讲话。

因为家里没钱，父母的文化水平也不是很高，与外界接触不多，信息不通畅，直到罗旭7岁的时候，他家里才知道可以做些康复治疗。

等到罗旭八岁，父母带着他到省儿童医院动了手术。虽然走起路来还是很吃力，但动了手术之后罗旭感觉还是要比以前好一些了。

在罗旭看来，这次手术给他最多的是，他不再认为自己跟他们不一样，只是慢点，累点。他开始尝试跟上小伙伴们的脚步，不管怎么样，都想和小伙伴们在一起玩。而渐渐的，他们有什么要玩的都叫上罗旭去。

“我和他们唯一的不同就是，他们一次能做完的，我要做很多次，基本上他们童年玩过的，我都玩过。”

最让罗旭难忘的是爬山。

那时候罗旭读小学，下午3点就放学了。他们就约着一起去山上摘板栗，挖笋，摘草莓„„

“我现在都不敢想象那时候是怎么做到的，有几次差点摔下山去，可能那时人小不懂事，没想那么多，现在人大了，想得也多了，反倒感觉有点害怕啦”

罗旭现在经常会想，也许他以前的童年是受欺负的。但痛苦，可能只有他母亲记得。从他开始记事起的童年都是快乐的，无忧无虑，没有学习上的压迫，想怎么玩就怎么玩。

就这样过了两年，那时他10岁，妹妹6岁。

可怜天下父母心

小学毕业后，为了罗旭的学习，他们举家搬迁到了县城，因为县城的教学质量好一些。

到了县城，有了记忆的罗旭开始真正意识到他和别人的不同：

“我是个残疾人！”

和县城的同学们一比，罗旭非常自卑，连走路都会紧张，尤其是走在一个陌生的环境里，罗旭总会看到一个个陌生的人投来异样的目光。

“他们一这样看着我，我就紧张，难过。这个世界好像把我隔绝了，我与他们不同，我是异类，就连空气都好像稀薄了，心理就会紧张，一紧张就走不好，一走不好就更多人看我，一看我就更紧张，简直是恶性循环！”

不过，一段时间过去，小时候在农村里四处疯玩的劲儿还是战胜了这种紧张。因为能够锻炼自身的协调性，也属于交际活动，罗旭开始迷恋上了打乒乓球这项县城里的流行体育活动，后来几乎到了痴迷的状态。有时候他一打就是一个下午，打到走不动了为止。通过打乒乓球，罗旭认识了很多乒乓球爱好者，其中也包括一些老人，罗旭都亲密地叫他们爷爷，他们老是对他说小伙子不错，以后好好读书，考个好大学。

在罗旭读中学时，他的母亲在电子厂里找了份工作，每天都是早出晚归，他们的工友们都说只有他母亲是做得最勤快的。

母亲为了把罗旭的身体搞好，家里的伙食是周边小伙伴们家里最好的。她隔三差五的就去集市买些肉和补品，买这个一点也不心疼钱，但要买其他物品诸如衣服，鞋子，母亲就一分钱也舍不得花。

母亲总是对罗旭说身体健康是最重要的，但后来罗旭明白，母亲自己却不怎么注意身体，每次别人都下班了，她总是还要再做一下，说回家没事干。其实哪是没事干啊，她是想多挣点钱，让罗旭吃得好一些。

“我到现在经历了工作实习才知道什么叫‘可怜天下父母心’。”

越长大越紧张

由于初中学习成绩突出，高中罗旭考进了学校最好的一个班。但面临高考的压力，学习时间的紧迫，任务量不断加大，动作比别人要慢一些的罗旭逐渐感觉吃力，难以赶上进度，名次也慢慢下滑到20多名。

“那时我最担心的是我写字的问题，别人写两个字的时间，我只能写一个字，写快了，就看不清，很潦草。”

罗旭每次都是那些题量大的科目考不好，语文和理综经常写不完，最后高考的时候也是没写完，只有英语选择题比较多，基本在规定时间内完成了答卷。但当时由于紧张，120词的英语作文，罗旭足足写了快一个小时。他觉得当时紧张的甚至无法握住笔，手心也直冒汗。而前面的选择题，他基本上是看一个选一个的速度写完的。

“高考过后等成绩时，我知道自己会栽在自己笨拙的手上。果不其然，我高考分数只有519。当时我心里很是不好受，这么一点点成绩，如果再加点分考一个不错的二本，到长沙来读也行。看见含辛茹苦的父母，我一度陷入深深地自责中。”

虽然罗旭当时认为这是他先天手脚不行，也努力过，他也在想，这个社会只看结果，没人会去在意他的情况。

罗旭有想过去复读，但他担心写字不快这个问题仍旧会影响他的成绩，而且复读的话又会增加家庭和他自己的压力。

就在填志愿的当天，班主任帮罗旭梳清了心理上的结，说“不要复读了，让他到本地读个比较差的二本。

“你腿脚不便，一方面离家近，回家方便，父母过来看你也方便，虽然本地是个比较差的二本，但以你的成绩，基本上不会被调剂，做你喜欢做的事，其实大学靠的还是你自己的努力，你完全可以凭实力将来考研考到一本去。”

后来，罗旭通过在大学的努力，考上了心仪的一本大学的研究生。

遗憾的当年

2011年9月份，罗旭迎来了大学时光。由于身体原因，他被特批可以不参加军训。但其实他也挺羡慕新同学们在军训期间的同进同出和建立的友谊。因此，当军训结束后，罗旭就和他同级的同学们一起去参加了学校社团竞选。

“因为身体残障，我只能去竞选一些写策划书和发短信这样的轻体力活，像学生会主席，组织部部长，这样的职位，我只是想想，他们肯定也不会要我。如果我不是脑瘫，我肯定是一个活跃在各个部门的开心果。”

谈到当年竞选的那些活动，罗旭不胜唏嘘。因为自己都觉得自己不可能，所以根本没有去尝试。这让他感到十分遗憾。

“其实我也很想在大学谈一场恋爱。大一时参与的活动比较多，认识的女性朋友也挺多，其中有一个女生我蛮喜欢的，但因为对自己残障的自卑，我不敢去表白，之后大二了就没什么机会再见了。大三的时候，我在网上认识了一个学妹，聊得很来，慢慢对她有感觉，我能感觉她对我也有好感，差不多到了该表白的程度了，要见面了，我就跟她说我是残障人，她顿时没说话了，然后，就没有了然后。”

当时的罗旭也在想，如果他自己是非残障人，恐怕也一时难以接受一个残障人，毕竟这个社会就是这个样子，大家都觉得残障人没能力，没前途。

在学习和工作的大多时候，罗旭不会去想自己是个残障人。他会努力学习，好好生活。但有时候环境还是会把他拉回现实，因为在很多方面，他都会遇到障碍。

上大学的时候，其实他不太喜欢在校园里走，因为总有一些人对他的步态投来异样的眼光。似乎在大家的眼里，大学这个所谓美好与青春的地方，只应该属于那些身体健全的年轻人，突然冒出这么一个一瘸一拐的人，谁都忍不住看一眼。

“每次遇到这种情况，我都会在心里默念‘别紧张’，‘走自己的路，让别人去说吧’之类的话，有点点效果。但大部分时候，我都会在那里站着，等着，等别人都走完了，我再走。”罗旭上大学的时候，对残障有着非常大的困惑，因为他感觉残障的身体，让他失去了很多。他在一个外教主办的莎士比亚俱乐部从大一开始服务，直到大学毕业。本来大二时他有机会做这个俱乐部的负责人，但因为俱乐部换了活动地点，他觉得自己走不了那么远，加上要招生，要和人打交道，充满自卑的罗旭感觉自己胜任不了这份工作，最终放弃。

而今，回想起这一段，他也只能感叹自己当年的不自信。大二的时候罗旭还遇到过一个机会，学校在选派出国的交换生，但是要求“身体健康”。大三时中国联通到我们学校开了一个中国联通班，免费教学，毕业后直接去联通公司，但入选要求的第二项还是“身体健康”，报名后的罗旭得到了老师委婉地告知，他当时很气愤，心想你不要我，我还不想去呢！而大四想去考公务员，罗旭了解情况之后，再次陷入了沮丧。因为要体检，他通过不了，而考试的内容需要大量写字，尤其是申论，想想他选择了放弃。

如果能够有这些机会，如果没有那么多的限制，罗旭在想，也许他现在镀金归国，有公司抢着要，也许他已经在联通公司做到了一定程度，也许他已经成为了一名公务员。

大三的时候，想着自己要毕业了，即将面临找工作，罗旭其实挺迷茫的。考虑到自己的实际身体情况和这些年来的遭遇，他根本不知道应该咋办。思来想去，他发现，只有考研是唯一的选择，但也像是一种逃避的选择。因为他知道，很少会有公司愿意接纳残障人。

于是，罗旭大三暑假就开始着手准备考研。背单词，看数学书。别的同学都有实习的地儿去了，罗旭暑假两个月只能待在学校，最难受的时候是九十月份的时候，那时专业复习还没开始，罗旭花了三分之二的时间在数学和英语上，结果做历年模拟试卷时还是一团糟，感觉自己考不上了，世界一片灰暗。就这样，罗旭纠结着迎来了研究生考试。此时，他已经知道了合理便利，了解到考试方为了确保平等，应该为他提供考试时间延长的合理便利。因为考研需要写的字不多，加上罗旭看到很多在他前面申请的人并没有获得成功，还要经历诸多麻烦的手续，他就没申请。

结果，罗旭在考政治的时候，发现时间还是不够，字也写得像鸡爪子抓出来的。煎熬的等待后，结果出来，他的成绩没有过985的划线，以他的目标来看，算是失败了。接下来面临的就是调剂，最后罗旭被调剂到一所211大学，也算是一种幸运。

迈出去，就停不下来

接下来，罗旭又遇到了一件在他看来是人生中非常重要、也是非常幸运的事。他看到广州一家机构开展残障大学生实习计划，便报名参加并被选中。根据计划的要求，罗旭一个人从湖南来到珠海，进入一家与该机构有合作关系的企业里实习。这对罗旭来说，有些难以想象。因为在报名前，他连自己一个人独自走出湖南娄底都不敢，因为他怕迷路，怕别人异样的眼光，怕自己做不到，甚至之前他都没去过自己待了四年的城市市区的繁华区域。他永远都宅在寝室，运动半径仅限于校园。

当然，之所以他能够鼓起这个勇气，拥有这样的信心，与另外一件事也有紧密关系。2015年五月份，罗旭认识的近四年的外教要送他一份毕业礼物，考虑到他腿脚不便长久行走的原因，决定带他去坐油轮，从重庆到宜昌。

罗旭仔细想了想，他不想四天都坐在油轮上，就像他不可能一辈子都宅在一方小天地里面。他就和外教商量，选择去了北京，中国的首都，他觉得自己一定要去。

这是罗旭头一回出远门，他完全不知道怎么办，他指望着外教能带他，这样他只需要跟着外教走就好了。然而结果是，外教不懂中文，这就迫使罗旭必须主动找路，使用地图导航，不好使的时候就问别人。

而恰巧在罗旭抵达北京期间，哈佛大学法学院残障事业发展项目在北京举办了一场DPO与公益法律人能力建设与对话的工作坊。罗旭看到这个工作坊跟残障相关，他便报名参加了。也正是在这个工作坊上，他了解到了残障的社会模式，知道了联合国《残疾人权利公约》，深刻地意识到，原来这些年的遭遇，不是他残障的错，而是因为这个社会还有太多障碍需要被消除。

从北京回来以后，罗旭最大的感受是，以后让他一个人去哪里，他都不怕了。

“只要有钱，哈哈哈！”

因此，到了夏天，罗旭一个人来到了珠海。

因为罗旭实习的工厂不在市区，来到珠海的当天他租了一辆的士，坐了一个多小时的车，结果还早到了一个小时。

当和工厂对接人接上头，罗旭一颗心才放了下来。在那里，罗旭的实习工作很轻松，主要是学习一些东西，没有太多实质性的工作。同事们告诉他，如果要真正做好，起码要三个月以上的入职培训。可能由于他是参加这个项目的原因，主管对他的态度挺好，从来不为难他，公司的领导经常过来嘘寒问暖。

同事也跟他说过，如果不是这个项目受到关注，罗旭的境况可能没那么好，可能会遭到同事的挤兑，上司的为难，或者，做为一个“慢吞吞”的残障人，他根本就没有机会。

罗旭很庆幸这个身份给他带来的一切，尽管可能一开始对方有些怜悯或者其他的意味在里面，但他知道，这一切取决于自己的心态。至少他明白，有了机会开始，就能为以后打下好的基础。

上了两周班后，罗旭去广州参加了为期四天的培训，主题涵盖了“职业规划，团队建设，残障议题探讨，企业认识残障”等，通过这些互动活动，让他更好地认识了自己的残障以及如何维护残障者的权利，如何团队合作以及如何处理公司的人际关系。他还和营员们一起回到实习的工厂参观，他有机会进到车间，近距离看到那些模具、电脑外盒是如何做出来的。

“用大型机械冲压金属，很快一个个成型的外盒就出来了，用机器做这些东西，真得很快。不过里面的机械噪声也很大，要很大声才能听到对方讲话。”

可能这些事情，对于普通的大学生来说，是很平凡的经历，甚至会有许多人感到不屑。但是对于罗旭来说，这些都是第一次，弥足珍贵。一方面他开心于自己的幸运，另一方面他也在想，这样的事情什么时候，对残障人才是一个常态。

“我还有一次去了石景山公园和海滨公园以及珠海渔女。我们爬到石景山的山顶，一览无余，俯瞰下去，海，还有一座正在建设的大桥，我猜是从珠海到澳门的桥，有一个贝壳状的建筑，想去里面看看。珠海的天空，好美，晴空万里，碧蓝的天空上云摆出各种奇形怪状的姿势，这种天空在湖南是很少见到的。我们又去了珠海市博物馆和圆明新园，感觉圆明新园的建筑风格和北京差不多，也没什么好看的了，只是去了一下附近的海底世界。珠海是一个美丽的城市，每个周末我们都要去至少一个景点，上岛，下海，所以珠海基本上被我和另外两个实习生游遍啦！”谈到这段实习的经历，罗旭的话匣子一打开就停不住。而对他来说，最重要的是，他有机会在正式找工作之前，就能够提前了解企业的需求，职场的要求，并且还有人指导他，如何做好自己的职业生涯规划。

实习结束的时候罗旭也从残障者的角度给该公司提供了许多反馈意见，这让企业更加清楚了解残障者的真正需求，从而为他们未来能够正式雇佣残障人打下基础。

请关注我们的能力

2015年10月，罗旭因为实习期的优异表现，被该公司邀请去泰国做了一场分享。在那里，他谈到了自己这些年的感触，尤其是HR做为残障人就业的第一关，提高他们的残障平等意识非常重要。而他也期待，残障人能够有更多机会进入企业去实习，一方面能提升自身能力，另一方面也是改变周围人态度的好方法。

他还跟参会者分享了自己对残障的看法。因为他平时需要花费更多的时间去做别人很少时间就能做到的事情，确实很慢。但是，慢下来，看到的风景会更好。

最后，罗旭说：

“只要有企业提供合适的工作岗位，再根据我们自己的实际情况选择，我们一样可以为企业和社会创造价值。请雇佣我们！”

My Ability Is Stronger than MyDisability!

有人有话

责任感是一把双刃剑，能重建一个人的自信，也能毁掉一个人的尊严。与外教一起出行，为了完成两人共同的旅程不得不拿起地图，成为小团队的领路人。不知道外教是否有意把罗旭推上这个“领导者”的位置，不过责任感有时确实是治愈羞怯和自卑的良药。如果不是这样一个需要承担责任的角色，难以想象罗旭何时愿意踏出挑战自我设限的这一步。当然，在责任感之后，外教的信任、支持和陪伴也是罗旭不辱使命的重要原因。

残障人的责任感有时与羞耻感相伴相随。因为受到某些传统观念的影响，罗旭把自己的残障看成自身的缺憾，把残障带来的障碍和失败完全归咎于自身。这样他就承担了关于自身残障的全部责任。为了承担这份责任，他不敢恋爱，不愿与别人走在一起，不愿加入学生社团去承担一份公共责任。他的生活完全被责任和自责占据。在北京，罗旭参加了哈佛残障事业发展项目的残障意识培训。他听到了社会模式，突然意识到残障是一个结果，而原因不仅是自身的障碍，还有社会的一份责任。卸下了满满的自责，罗旭才得到了解放。

下一步，罗旭告诉企业，“请关注我们的能力„„我们一样能为企业和社会创造价值”。这番话中信心满满，罗旭肯定了自己的能力，希望承担更大的责任。此时的他已经不在为残障羞愧,并且开始倡导正确的残障平等意识。

参考公约

第八条

提高认识

一、缔约国承诺立即采取有效和适当的措施，以便：

㈠提高整个社会，包括家庭，对残疾人的认识，促进对残疾人权利和尊严的尊重；

㈡在生活的各个方面消除对残疾人的定见、偏见和有害做法，包括基于性别和年龄的定见、偏见和有害做法；

㈢提高对残疾人的能力和贡献的认识。

二、为此目的采取的措施包括：

㈠发起和持续进行有效的宣传运动，提高公众认识，以便：

1、培养接受残疾人权利的态度；

2、促进积极看待残疾人，提高社会对残疾人的了解；

3、促进承认残疾人的技能、才华和能力以及他们对工作场所和劳动力市场的贡献；

㈡在各级教育系统中培养尊重残疾人权利的态度，包括从小在所有儿童中培养这种态度；

㈢鼓励所有媒体机构以符合本公约宗旨的方式报道残疾人；

㈣推行了解残疾人和残疾人权利的培训方案。

第二十条

个人行动能力

缔约国应当采取有效措施，确保残疾人尽可能独立地享有个人行动能力，包括：

㈠便利残疾人按自己选择的方式和时间，以低廉费用享有个人行动能力；

㈡便利残疾人获得优质的助行器具、用品、辅助技术以及各种形式的现场协助和中介，包括以低廉费用提供这些服务；

㈢向残疾人和专门协助残疾人的工作人员提供行动技能培训；

㈣鼓励生产助行器具、用品和辅助技术的实体考虑残疾人行动能力的各个方面。

第二十四条

教育

一、缔约国确认残疾人享有受教育的权利。为了在不受歧视和机会均等的情况下实现这一权利，缔约国应当确保在各级教育实行包容性教育制度和终生学习，以便：

㈠充分开发人的潜力，培养自尊自重精神，加强对人权、基本自由和人的多样性的尊重；

㈡最充分地发展残疾人的个性、才华和创造力以及智能和体能；

㈢使所有残疾人能切实参与一个自由的社会。

二、为了实现这一权利，缔约国应当确保：

㈠残疾人不因残疾而被排拒于普通教育系统之外，残疾儿童不因残疾而被排拒于免费和义务初等教育或中等教育之外；

㈡残疾人可以在自己生活的社区内，在与其他人平等的基础上，获得包容性的优质免费初等教育和中等教育；

㈢提供合理便利以满足个人的需要；

㈣残疾人在普通教育系统中获得必要的支助，便利他们切实获得教育；

㈤按照有教无类的包容性目标，在最有利于发展学习和社交能力的环境中，提供适合个人情况的有效支助措施。

三、缔约国应当使残疾人能够学习生活和社交技能，便利他们充分和平等地参与教育和融入社区。为此目的，缔约国应当采取适当措施，包括：

㈠为学习盲文，替代文字，辅助和替代性交流方式、手段和模式，定向和行动技能提供便利，并为残疾人之间的相互支持和指导提供便利；

㈡为学习手语和宣传聋人的语言特性提供便利；

㈢确保以最适合个人情况的语文及交流方式和手段，在最有利于发展学习和社交能力的环境中，向盲、聋或聋盲人，特别是盲、聋或聋盲儿童提供教育。

四、为了帮助确保实现这项权利，缔约国应当采取适当措施，聘用有资格以手语和（或）盲文教学的教师，包括残疾教师，并对各级教育的专业人员和工作人员进行培训。这种培训应当包括对残疾的了解和学习使用适当的辅助和替代性交流方式、手段和模式、教育技巧和材料以协助残疾人。

五、缔约国应当确保，残疾人能够在不受歧视和与其他人平等的基础上，获得普通高等教育、职业培训、成人教育和终生学习。为此目的，缔约国应当确保向残疾人提供合理便利。

第二十六条

适应训练和康复

一、缔约国应当采取有效和适当的措施，包括通过残疾人相互支持，使残疾人能够实现和保持最大程度的自立，充分发挥和维持体能、智能、社会和职业能力，充分融入和参与生活的各个方面。为此目的，缔约国应当组织、加强和推广综合性适应训练和康复服务和方案，尤其是在医疗卫生、就业、教育和社会服务方面，这些服务和方案应当：

㈠根据对个人需要和体能的综合评估尽早开始；

㈡有助于残疾人参与和融入社区和社会的各个方面，属自愿性质，并尽量在残疾人所在社区，包括农村地区就近安排。

二、缔约国应当促进为从事适应训练和康复服务的专业人员和工作人员制订基础培训和进修培训计划。

三、在适应训练和康复方面，缔约国应当促进提供为残疾人设计的辅助用具和技术以及对这些用具和技术的了解和使用。

第二十七条

工作和就业

一、缔约国确认残疾人在与其他人平等的基础上享有工作权，包括有机会在开放、具有包容性和对残疾人不构成障碍的劳动力市场和工作环境中，为谋生自由选择或接受工作的权利。为保障和促进工作权的实现，包括在就业期间致残者的工作权的实现，缔约国应当采取适当步骤，包括通过立法，除其他外：

㈠在一切形式就业的一切事项上，包括在征聘、雇用和就业条件、继续就业、职业提升以及安全和健康的工作条件方面，禁止基于残疾的歧视；

㈡保护残疾人在与其他人平等的基础上享有公平和良好的工作条件，包括机会均等和同值工作同等报酬的权利，享有安全和健康的工作环境，包括不受搔扰的权利，并享有申诉的权利；

㈢确保残疾人能够在与其他人平等的基础上行使工会权；

㈣使残疾人能够切实参加一般技术和职业指导方案，获得职业介绍服务、职业培训和进修培训；

㈤在劳动力市场上促进残疾人的就业机会和职业提升机会，协助残疾人寻找、获得、保持和恢复工作；

㈥促进自营就业、创业经营、创建合作社和个体开业的机会；

㈦在公共部门雇用残疾人；

㈧以适当的政策和措施，其中可以包括平权行动方案、奖励和其他措施，促进私营部门雇用残疾人；

㈨确保在工作场所为残疾人提供合理便利；

㈩促进残疾人在开放劳动力市场上获得工作经验；

(十一)促进残疾人的职业和专业康复服务、保留工作和恢复工作方案。

二、缔约国应当确保残疾人不被奴役或驱役，并在与其他人平等的基础上受到保护，不被强迫或强制劳动。