【教育】那些考上大学的残障学生后来怎么样了?

来源:残障历程   作者:残障历程   2022.01.16 17:55  浏览443
摘要:我们很感谢一路走来帮助过我们的人,但我们更要感谢自己。就像多年之后,你也一定会做的那样。因为我们的到来,才是一切关于残障的改变的开始。我们的坚持,终将促成一点一滴的改变!不是人生实苦,我们要心存一份相信。而是因为我们的行动,更多后来者会传承这份相信。

高考后的残障学生们,你的脑海里是否有很多问号?大学生活是怎么样的?大学里的无障碍情况还好吗?同学和老师又会如何看待我的残障?大学时光应该怎么度过才更有意义?

别着急,先读读这群学长学姐们给你的一封信吧!

点击播放按钮可观看视频,视频时长5分49秒。

明天的你,会感谢今天的自己
——老残学长们给小残"学着长们"的一封信

亲爱的师弟师妹,你们好!得知你顺利闯过高考大关,即将踏入大学校园,我们特地向你发来"贺电"。恭喜你们,即将开启人生中一段独一无二的历程。在我们还是你这个年纪的时候,我们最讨厌的就是,有一群成年人对着我们指手划脚,给我们成年人的忠告。所以,我们不是想变成我曾经讨厌的人。我们只是想,把在你这个年纪曾经经历的,分享给你,带着我们对你的祝福。

那时的我们,为站在了人生的又一个新起点感到无比兴奋,充满期待:

邓鹏: 大学是每个人求学经历中很重要的一部分

陈楠: 找到喜欢并且擅长的事

王朕: 继续自己的梦想

杨玉青: 走出自己的圈子

王一成: 拥有更多元的视角

在那段时光里,我们收获了很多以前未曾有过的体验,这种感觉叫自由。

杨玉青: 第一次与普通同学一起学习、生活,

满林锦: 学术研究

王颢然: 进入了公益领域

金希: 参加演讲和辩论

陈楠: 同学为我庆祝生日

孟晓宇: 玩论坛、画手绘、开网店

王一成: 吃路边摊

但是,我们也遭遇了很多困苦。

金希: 最大的困难便是:阅读教材和考试。

邬逸帆: 学校没有可以供我们触摸学习的模型。

罗旭: 打饭的时候,手抖嘛,打不了饭。

王一成: 宿舍是上床下桌的形式,每次爬上爬下,都需要同学帮忙

满林锦: 学校连接网络的方式比较特殊,其中一步没有办法通过读屏来进行操作。

邓鹏: 澡堂里是没有坐的地方的,站着洗澡对我来说比较困难

王朕: 视唱课的时候,我害怕自己的音准不好。

面对困难,我们也曾想过逃避,责怪自己。

满林锦: 我觉得所有的一切都是"看不见"惹的祸。

王一成: 为了少"麻烦"同学,我只能"假装"中午不午休。

罗旭: 那个汤什么,我都不敢拿的。

王朕: 觉得很丢脸,有一点张不开嘴。

但我们在尝试中,有了新的发现,开始勇敢的,自信的,有套路的行动。

王颢然: 大多数同学都是很愿意和残障伙伴交朋友

满林锦: 大大方方或嬉皮笑脸地表达我的需求。

邬逸帆: 根据问答和交流,更多地从老师那里获取信息。

金希: 很多教材都是由志愿者同学来念给我听,考试的时候也是由志愿者来人工读题。

王朕: 老师得知我的情况后,每节课都会耐心地用钢琴引导我练习,同学们也并没有笑话我。

罗旭: 食堂阿姨直接帮我把饭打好,有时汤帮我端一下。

邓鹏: 经过沟通,我获得了一把塑料的凳子来解决这个问题。

我们很感谢一路走来帮助过我们的人,但我们更要感谢自己。就像多年之后,你也一定会做的那样。因为我们的到来,才是一切关于残障的改变的开始。

满林锦: 我让更多的学生接触了残障这个群体,同时让我身边的老师对我们这个群体有了全新的认识。

王颢然: 老师同学对残障人士的称呼变得更亲切了。

杨玉青: 残障学生在普通大学就读应该成为一个更加普遍的现象。

王一成: 如果学校里的残障同学越来越多了,无障碍设施也会有改善。

有时候,也会遇到即使很努力都跨越不了的障碍,但渐渐地,我们便明白:这不是我们残障的错,而是校园的支持系统还不够完善。

满林锦: 每个人都需要来自他人的支持,只是需要不同罢了。

王朕: 无论身体状况如何,每个人都有受教育的权利。

王颢然: 只有大方地"走出去",才会更好地被"看见"。

所以,当你觉得很艰难时,试着再坚持一会,再换一种方法。我们的坚持,终将促成一点一滴的改变!不是人生实苦,我们要心存一份相信。而是因为我们的行动,更多后来者会传承这份相信。

邬逸帆: 寻求帮助并不是一件丢人的事

孟晓宇: 不用顾虑会失败

王朕: 大步前行吧!

罗旭: 该玩就玩,该学习就学习,该谈恋爱就谈恋爱

金希: 勇敢追求你的兴趣和目标

满林锦: 每个人都有权利去决定该如何度过自己的大学时光

邓鹏: 大学是一个让人蜕变的地方

杨玉青: 未来需要你们亲手缔造。

《联合国残疾人权利公约》在回顾自《世界人权宣言》以来,联合国框架内所有关于残障人受教育权的约定的基础上,明确指出:

"缔约国确认残障人享有受教育的权利。为了在不受歧视和机会均等的情况下实现这一权利,缔约国应当确保在各级教育实行包容性教育(又称融合教育)制度和终生学习。"

以此

充分开发人的潜力,培养自尊自重精神,加强对人权、基本自由和人的多样性的尊重;最充分地发展残障人的个性、才华和创造力以及智能和体能;使所有残障人能切实参与一个自由的社会。

致谢

出镜

金希(视力障碍)

公约护照编号:D2006121330

杨玉青(视力障碍)

满林锦(视力障碍)

邬逸帆(视力障碍)

邓鹏(脑性麻痹)

陈楠(脑性麻痹)

王一成(脑性麻痹)

罗旭(脑性麻痹)

孟晓宇(肢体障碍)

王朕(听力障碍)

王颢然(罕见病)

旁白

黄莺(视力障碍)

公约护照编号:D2006121372

策划:蔡聪、韩婧莹

统筹: 韩婧莹、满震洋

制作: 满震洋


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