【肢识】体育课上，我们一起踢球，可好？
和小伙伴们一起踢一场球赛，是一件多么普通而又快乐的事，只要找到空地，拉上一群队友，几乎想什么时候踢都可以。
可是，对于有些小朋友而言，想要参与一场球赛，就不那么简单了。
这是怎么回事？
让我们点击播放按钮，观看视频，一探究竟吧！
体育课上，我们一起踢球，可好？
——残障儿童与一场球赛的距离
口述影像撰写：韩婧莹、满震洋
感谢视障伙伴泽宇在本视频口述影像撰写过程中做出的贡献。
联合国儿童基金会的logo出现在画面中央，下方有一行小字：child protection。
在一间蓝色的房子里，一个失去了右腿的小男孩，正拄着双拐站着，低头看了看自己的腿部，随后抬起头，环顾房间四周。一个小女孩被两个老师牵着，正蹦蹦跳跳地从另一个房子走进来，三人从男孩身边快速路过，走到门口时其中一个老师向拄拐的小男孩挥了挥手，小男孩扭头看向老师，又很快把目光转移到了自己的腿上。
操场上，有好多小朋友在玩耍，有的在踢足球，有的在荡秋千，还有的在玩跷跷板。刚刚路过男孩课室的老师和小女孩，正并排站在一起，注视着正在玩乐的人群。
在操场另一边，有一间有着高高门槛的绿房子，里面有一个坐着轮椅的小女孩。
拄拐男孩和轮椅女孩在各自的房子里，抬头望向窗外，却都快速地把目光收了回来。
画面渐渐变成的绿色，中间 了一行白色的小字：
many children face discrimination and isolation.（译文：许多儿童面临歧视和孤立）。
坐着轮椅的女孩再一次把目光停在了高高的门槛上，忽然，一支用线条"变"出的笔，落在门槛上，画出了一个坡道，小女孩，摇着轮椅，慢慢地出了门。
操场上，三位老师正并排站着，给小朋友们上着体育课，用线条"变"出的笔，再次从天而降，笔尖轻轻地在中间那位老师胸前的哨子上点了一下，老师看了看哨子，又看了看仍在蓝色房子里的男孩。
男孩正沮丧地低着头。
胸前戴着哨子的老师指着蓝房子的方向，和其他两位老师嘀咕着什么。
三位老师来到蓝屋子窗前，不住地挥手，屋内的男孩迟疑地缓缓抬起头，又低下头，看看自己的腿。缓缓转身，向房门的方向走去。两个在上体育课的小朋友正站在门边，朝他不住地招手。
男孩的脸上，第一次露出了笑容。
青绿色的屏幕中央，出现了一行白色小字：
UNICEF promotes changes in attitudes so all children can participate in all aspects of life.
（译文：为了让所有儿童可以参与社会生活的各个方面。联合国儿童基金会致力于态度的改变。）
操场上，朋友们在踢球，拄着双拐的小男孩当起了守门员。那位绿房子里，使用轮椅的女孩正和老师们一起当起的拉拉队。
镜头渐渐变远，故事中的所有场景组成了儿童基金会logo中的地球，握着笔的手离开画面，定格联合国儿童基金会的logo，下面一行小字child protection（儿童保护）。
