我叫子伟，即将大学毕业的一名视障大学生。写这篇分享，只源于我自身的经历，自认为很普通，但又有所感慨。

村里人都说我们家有个“残废”小孩

小时候的我，生活在农村，在我出生后，不到十个月，父母就察觉到了我眼睛的异常。

村里有人说，我是个“不折不扣”的瞎子，我们家有一个“残废”小孩，真是可怜呀！当我出现在村子里时，总会听到耳边传来一些“瞧不起”的声响，人们胡编乱造着我得眼疾的原因。有的人说，是我家族“遗传”给我的；有的人说，是我前世没做好事，遭到了报应；还有的人说……

这些声音很快传遍了整个村，家人很着急，却也很无奈。

后来，随着年龄的增长，身边人开始为我担心起来，担心我的衣食住行，担心我不能独立生活，担心我不能上学，不能找到老婆，担心我不能工作……

在人们各种各样的“担心”里成长的我也渐渐觉得：我真的很可怜，也许我这一生就只能在他人的照顾下生活。也许我的人生本就应该由他人来“定义”。

这样的状况，难以改变，也始终无法改变。

入读普通小学，从拥有希望，到陷入绝望

我的人生似乎没有像身边人“预言”的那样糟糕。

我的母亲是一名小学老师。到了该去上学的年龄，我很顺利地进入了母亲任教的那所普通小学就读。

当然，在普通小学就读的我，也无法变得很“普通”，每天的校园生活中，我总会遇到一些障碍。虽说那时眼睛有点视力，但即便是坐到教室里第一排的位置，我也不太能看清黑板，阅读课本时，我则需要把眼睛几乎贴到上面，慢慢移动着，一个个字看。这样怪辛苦的，更要命的是，眼睛也受不了这样的“折腾”。

不过，这些障碍似乎也没什么大不了的，就算我和别人有点“不一样”，学校里还是会有一些愿意和我玩耍的伙伴，每天回到家，母亲也都会细心地为我辅导功课。我和班上其他同学一样学习各科的知识，慢慢学着写歪歪扭扭的汉字，学会了列式计算，学会了加减乘除……

“其实，我的人生也没有那么糟糕，起码我已经解决了上学的难关！”我这样想着，人生仿佛拥有了希望！

然而，好景不长，在我准备升入三年级的时候，命运再一次“出轨”。在视力再一次渐渐下降后，我身边的那个世界仿佛又一次发生了“剧变”。

即使拼尽全力，眼前也只能模模糊糊地看到一块黑不溜秋的黑板以及一本洁白无瑕的白本；外出时，反应变慢了，再也不敢快速奔跑了；只能歪着头用余光看路，让不少没和我接触过的同学，把我当成“傻子”；原来和我相好的同学，也迫于“舆论”的压力，渐渐疏远了我……

同学的远离，旁人异样的目光，和难听的言论，让我真正开始感受到：什么是被歧视，什么是被瞧不起，什么是孤独……

刚刚看到一点希望的我，再一次陷入了绝望，渐渐地变得自卑，也渐渐地不愿意去上学了。

我想，也许就像身边人定义的那样，眼睛不好了，我这辈子恐怕就都需要依靠他人的照顾度日，也会一事无成。

只是，父母一直没同意我不上学的决定，流着眼泪对我说：你眼睛看不见，爸爸妈妈都很担心你以后怎么生活，但话说回来，如果你不继续读书，不多学点东西，现在就放弃自己的话，将来怎么办啊？上天不由人，爸妈生你下来眼睛就看不见，爸爸妈妈也没有办法，你能学多少就学多少吧，在家你就坐着听听收音机，到学校了你就坐着听课，你什么也不用做，什么也不用管。

我在心里默默地接受了父母的劝说，从此我每天去学校从早到晚坐一天，中午到点了跟母亲一同吃饭，晚上就等着母亲接回家就好了。

就这样，两年过去了。

从“残废”到“残疾”，原来我也不是那么“无能”

10岁那年，我拿到了“残疾人证”，那一刻，我开始意识到:我并不是村里人口中的那个“残废”人，我只是个视力有残疾的人而已。

也就是那一年，我从普通学校转到了盲人学校就读。在那里，我获得了一种新的，感受世界的方式，重新看到了希望的曙光。

在那里，我学会了用神奇的可触摸盲文点字。

在那里，寄宿的生活让我被迫学会了洗碗，洗澡、洗衣服等生活技能。

在那里，我还学习了定向行走

在那里，我也通过努力，考取了大学的针灸推拿专业

……

在盲校学习生活的十二年里，我渐渐意识到：即使我看不见了，我也并不是什么都不能做，更不会因为我看不见，我这辈子就完蛋了。可能我在完成很多事情时，还是需要他人的不少帮助，但有了知识和“按摩”的一技之长，我将来一定可以找到一份工作，养活自己和家人。

那时，我对自己的人生有了新的定义，对未来也充满了美好的憧憬。

全新的大学时光，从一次特别的训练营开始

在我即将要踏入大学校门的那个暑假，我邂逅了一次特别的训练营，从此便对自身的视力障碍有了新的看法，也与CRPD结下了割舍不断的缘分。

那是一次“有故事”的训练营。在训练营中，我遇到了很多和我生命轨迹相似的伙伴，有些伙伴所要面对的障碍比我所遇到的还要大得多，但他们都勇敢的生活着。

那是一次好玩的训练营，导师用游戏、角色扮演、辩论赛等方式，带我们轻松地了解了许多有关《残疾人权利公约》的知识。“机会均等”、“充分切实地参与社会”、“合理便利”这一个个新鲜的词语，在我心中埋下了一颗自信的“种子”。

原来，“残疾”，是一个演变中的概念，是阻碍残障者在与他人平等的基础上充分和切实地参与社会的各种态度障碍和环境障碍相互作用所产生的结果。

原来，我的“残疾”其实应该是“残障”，就是残损加障碍，我虽然在视觉上有“残损”，但通过自己的努力，找到适合自己的方式，完成更多事情。并且可以通过做一些力所能及的事，让大众对视障群体的态度发生一些改变，通过行动，让周围的环境变得更加友好。

原来，即使我们会遇到一些障碍，有时，可能会需要他人的帮助，但我们可以决定要向他人寻求什么样的帮助；什么时候向他人寻求帮助等，而他人想向我们提供一些帮助时，也应该先征求我们的意愿，因为《残疾人权利公约》核心精神告诉我们：没有我们的参与，就不要做有关我们的决定

……

就是这么一次特别的训练营，让我觉得我的未来应该可以更丰富多彩。

带着CRPD前行，我发现了人生更多的可能

训练营结束后，每位参与者都得到了一本《看不见的权利——给视障人的手册》，这让我如获至宝一般。

这本手册结合《残疾人权利公约》，通过探讨相关的案例，全面的阐述了作为一名视障者所享有的权利，并且还为有意向进行倡导的伙伴，提供了一些框架和建议。这些内容对于我来说实在帮助太大了。

当我带着CRPD的理念，以及这本手册开启了全新的大学生活，我有了更丰富的人生体验。

我带着对主持的梦想，争取到了主持全长春市级别的志愿者协会年会的机会。

我带着音乐的挚友，创造了到校外卖唱并且同一天两小时之内收益572块钱的壮举。

我拿起盲杖，尝试借助着手机导航软件，进行独立出行，出行过程中遇到难题，也能学会适当地向他人寻求帮助。

……

在大学里，有时，我会发现，在我渐渐突破自己时，我也在不经意间影响了身边的人。

比如，身边未曾有过独立出行经验的视障同学，在看到我尝试成功的例子后，会向我打听经验，渐渐地开始尝试跟着我一起出门，再到后来，经过不断地经验积累，他们也能自由地独立出行了。

比如，我会在社团活动中，和同学们一起探讨《看不见的权利——给视障人的手册》中的内容。

比如，我会举办非视觉摄影体验活动，让更多人有机会了解不一样的拍照方式

……

丰富的经历让我对残障，对视障，对我自身有了更深的认识，对社会和大众有了更多的理解和接纳，对《残疾人权利公约》中所提及的权利也有了更深的了解和体会。

如今，我就快要大学毕业了，CRPD的精神将继续陪伴着我前行。我坚信：不管我将来从事什么样的职业，无论我将来的生活状况如何，视障都只不过是我的一种状态而已，我不会去畏惧将来，也相信，我的人生不会因为视障而“设限”！