大家好，我是一名低视力女性，同时也是一个低视力男孩的母亲，很开心能与大家分享我平凡的故事。

幼时，我的双眼都有0.1的视力，那时我似乎意识不到自己与其他孩子的不同。家里经济条件不好，父母忙于生计，我就整天和村里的小伙伴疯玩，除了打不着苍蝇和接不到羽毛球之类的小事，视力障碍似乎没有给我带来太多麻烦。

到了上幼儿园的年龄，我顺利进入村里的幼儿园。我看不清黑板，老师就把我的课桌当成黑板，把拼音写在桌子上，读给我听。

在我小学一年级的时候，右眼受了外伤，因错过治疗时机而失明。小学时老师把我的座位安排在第一排，但我还是难以看清黑板。老师上课便把板书的内容详细地读出来。小学的内容本身也不多，我就可以快速地把我听到的内容记录成笔记，要是一下子记不全，就会借同桌的笔记抄一下。

图为：短发小孩爬上一个大大的书架伸手拿最上面的书

到了初中的时候，开始学立体几何，完全靠“听”来记笔记的方法就不灵了。我会在数学课下课后，第一时间跑到黑板前看板书，巩固没有理解的内容。

到了高中，内容越来越多了，而且每节课老师写的板书都远远不止“一黑板”。数学老师了解我的困境后就直接把自己的备课本借给我抄。

到了大学，老师们大多用多媒体进行教学，有很多资料会在PPT上呈现，让同学们自行阅读。刚开始，我试着请旁边的同学读给我听，但很快就发现往往是同学还没读完，老师就已经在翻下一页了。于是我就主动和老师沟通了这个问题。老师便请我当助教，到电脑前协助PPT翻页，这样我就能看清PPT。然而，这样尝试了一段时间后，我发现课件上的字体对于我而言还是太小，并且长时间盯着电脑屏幕看会让我的眼睛感到疲劳。于是后来我就在向老师拷贝课件，课后借同学的笔记，结合课件进行复习。大三的时候，我的左眼也发生了视网膜脱落。尽管后来通过多次手术恢复了些许视力，但我就算靠得很近也看不清普通书本上的字了。那时我大学的课程还有一部分没学完，我向学校提出大字试卷的申请并得到了批准。要好的同学帮我将复习资料录成音频文件。就这样，我顺利完成了大学学业。

我一直在普通学校读书，我身边并没有其他残障同学，自己似乎很少会去思考有关残障的话题。

一路走来，我的视力状况变化过，随着年龄增长，学习的知识也越来越难，但是每一次遇到困难，我总能得到老师同学的热情帮助。

而在生活方面遇到困难时也能在环境的支持下解决。比如那时外出时看不清公交车到站，一开始的时候我会等公交车停下来后来走到跟前看，可是有时没等我看清，车就开走了。后来有了“智慧”公交的软件，我可以在手机上查看列车的信息了，对坐公交的“忐忑”烟消云散。

图为：纸盒人阿愣走在土路上，路两边绿草丛生

一路走来，我似乎感觉无论如何，办法总是比困难多的，我在求学时期成绩较好，班上的各种活动我也都会参加，很多时候，我都感觉好像除了视力不太好，我和其他人也没什么不同。

然而，整个求学过程中让我感觉到有点不自在的是老师经常拿我做例子激励其他同学，每当这时候，我总感觉有点害羞，也有点困惑。

因为我感觉好几次考试，我的成绩虽然过得去但也不算太拔尖，而老师都没有表扬比我考得更好的同学，为何偏偏表扬我呢！

这样的情况多了，我也开始觉得自己特殊了，我开始更加严格地要求自己，其他同学去做的事，我也一定要去做，而且要做得和别人一样好，我特别害怕他人因为视力障碍而降低对我的要求。

而在另一方面，在求学过程中我也常常感叹自己的幸运，我总感觉，是自己遇到好人了，给了我“特殊的照顾”，我的求学才会那么顺利。

因为有一个视力障碍的孩子，我在带着孩子求医的过程中接触到了视障社群，那时我惊讶地发现，原来我不孤单，庞大的视障群体在求学过程中面临和当年的我同样的困扰。

一个偶然的机会，我在一位视障儿童家长的推荐下参加了特殊奥林匹克家庭领袖线上研习营，在那次研习营中，我更加深切地感受到：残障本身不是问题，环境中的障碍才是。

特殊群体在学习和生活中寻求的“合理便利”以及个性化支持并不是所谓的“怜悯”而是每个人都应该享有的权利。

当我了解了这些，回想过往的求学经历，我突然意识到：这些年，我一直在努力追求和别人一样，但事实却是我们每个人都是不一样的，就像在学习中，有视力障碍的我需要用和大多数同学不一样的方法学习，但这好像也没什么大不了的，即使没有视力障碍，每个同学适合的学习方法也是不一样的。

但换个角度说，我们又没什么不同，只要因材施教，每个同学都可以在知识的海洋里遨游。很多时候，我渴望“和别人一样”并不是想要和其他人一模一样的对待，而是不希望因为残障而被人另眼相待，渴望和其他同学一样，充分切实地参与校园生活。

图为：土地上生出一朵小花

在参加完本次研习营后，我发现自己更能接受自己和孩子用与大多数人不一样的方式做事了。

以前不使用放大镜的我，现在会借助放大镜给孩子读绘本，我在询问了孩子的意见后为他争取了大字课本，为孩子申请在课室放置带倾斜桌板的学习桌，这样孩子的学习就更方便了。如今很多儿童读物都没有大字版，我曾尝试让孩子用放大镜看书，可他觉得不方便，我也就不强求，带着孩子体验听书软件，他可喜欢了。

过去，我总觉得视力障碍多少会是我和孩子生命中的限制，而如今我认为残障只是我们的一个特点，就像有的人是长头发，有的人是短头发，有的人是双眼皮，有的人是单眼皮一样。

我期待未来的某一天，每一个独特的生命，都能在充满支持的环境下，去拥抱更多可能，过上不一样，但同样精彩的生活。