接纳和包容与我们不同的人，与强力治疗和纠正他，将之变成形式上和我们一样相比，是更为积极温暖的做法。

自闭症，又称“孤独症”，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，特征包括：社交能力发展障碍；沟通能力发展障碍；狭隘、重复、刻板的行为、兴趣、活动。他们被称为“来自星星的孩子”。

不过，同样都来自星星，他们与韩剧《来自星星的你》中的完美男神都教授，在公众心中的认知却有天壤之别。所以，他们和都教授肯定不是来自同一颗星星！都教授地球三月游后回了星星，身后是无数眼泪在飞；自闭症孩子只能在这个充满危险的地球上生活一辈子，但是好多家长的眼泪不想再流。

误解一：自闭症是父母教育不当造成。

正解：自闭症是大脑发育过程中受到某种干扰而产生的发育障碍,是先天性的，与后天抚养和教育并无必然关系。在我国目前的社会环境下，自闭症家长抚养教育自闭症孩子往往要比普通家长付出多倍的精力和经济，并承受巨大的精神压力。所以，消除这一误解，是对自闭症家长的最大理解。

误解二：自闭症是可以治疗的，孩子的问题是父母治疗不当。

正解：自闭症的成因十分复杂。现在我们有很多有关病因的线索和多方面的研究（基因、免疫系统、环境因素、怀孕期间发生的事件与变化等……），但是离得到答案还有一定的距离。接纳和包容与我们不同的人，与强力治疗和纠正他，将之变成形式上和我们一样相比，是更为积极温暖的做法。

误解三：自闭症会传染，不能让自己的孩子与自闭症儿童接触。

正解：自闭症是与生俱来的特征，像人的高矮胖瘦一样，是不会传染的。在教育实践中，普通孩子和自闭症孩子等特殊孩子相处，能培养普通孩子的同情心和包容心，这也是推广融合教育的重要原因之一。

误解四：自闭症人士没有感情，不会和别人建立友谊，并且对社会有危害性。

正解：对于程度较重的孩子来说，和他人建立友谊是一件困难的事情；但是绝大多数自闭症儿童都会和周围的人和谐相处，并建立一定的依赖感和认同感。自闭症人士是很好的公民。他们会严格遵守规章制度，不会投机取巧，他们的刻板行为在工作中反而成为认真严谨、不打折扣的代名词。

误解五：自闭症孩子都是天才儿童，都有特殊天赋。

正解：只有比例不到10%的自闭症患者拥有特殊的“天才能力”，并且这些能力与日常生活中所需要运用的功能性技巧不同。绝大多数自闭症儿童在学习语言、形成技能、控制情绪、适应环境等方面要比普通孩子付出更为艰难的努力。关注自闭症孩子的“不能”和所需要的帮助，比关注他们的特殊天赋，是更切实有效的人文关怀。

正解之后：

1.当你有机会接触自闭症孩子，请不要向逗普通孩子一样逗他，不要一下子问他太多问题，过度关注和过度热情都会让他感到紧张。

2.有些自闭症孩子会对某些声音、某些词语或者某些食品感到恐惧，请给予理解，不要强迫他们去适应。

3.自闭症孩子跟人交流不能看着对方的眼睛，有时说话声音过大或太小，不能理解别人的言外之意，请包容他，他并不是不礼貌。

4.自闭症孩子在情绪控制上比较困难，有时他需要用某些动作或发出某些声音来缓解他的紧张或表达他的兴奋，请不要用强力去制止他。

5.自闭症孩子对环境的适应性低，只要我们有足够的耐心和包容，给他一个安心自在的外部环境，他自然会悄悄打开心窗。

注：本文由广东汕头聿怀中学《公众对自闭症的认知调查》研究性学习小组报告《天上的星星不说话》摘录改编而成。